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我們先從她的 “筑基韶光” 提及。1947 年，17 岁的柴嵩岩单身赴京担當小學老师，转年便迎来了人生的首要迁移转变 —— 拜入近代伤寒大家陈慎吾师长教师門下，進入私立北平中醫钻研所體系進修中醫。
當時候可没有現在的網课、電子书，想把《黄帝内经》《伤寒论》吃透，端赖 “笨工夫”。她不但课上随着师长教师逐句揣摩，还自動揽下了帮教員刻条记、油印课本的活兒。有人問她累不累，她只說 “如许记得牢”。
這看似简略的答复，實在道破了中醫進緩解關節炎疼痛, 修的第一层事理：经典不是用来 “读腦鳴怎麼辦,一遍” 的，是要 “泡進去” 的 —— 刻字時的一笔一劃葉和軒,，油印時的一页一页，都是把文字酿成本身常識的進程。
她厥後常跟學生讲 “诵、解、别、明、彰” 五個字，這可不是甚麼玄奥的口诀，而是實打實的進修步调。口臭藥,
先 “诵”，把重點条則背得倒背如流，就像小孩子背唐诗，先记下来再說；再 “解”，逐字逐句弄大白意思，别拿着 “阴陽五行” 就望文生义，得看看历代醫家怎样說，才能防止走偏；接着 “别”，辨别哪些是焦點理论，哪些是分歧門户的看法，理清脉络才不會乱；然後 “明”，把零星的常識點串成系统，晓得 “為甚麼這麼說”；最後 “彰”，把學到的用在實践里，讓经典真正 “活” 起来。1950 年，凭仗這份扎實的堆集，她樂成考取中醫师資历，正式開启了临床之路。
這份 “笨工夫” 的底色，到了 1952 年又添了新的光采。那年新中國启動首届 “中醫進修西醫” 本科班，天下仅招收 43 人，提拔前提极其严苛 —— 需有中醫师資历、临床履历且年青有文化。 |
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